孩子要不要管，管得松还是管得严，这个老师告诉我，其实大体说来，育儿的方式，管只是一个方面，另外一方面是你支持不支持。他说的支持是support, 指的是引导、辅导、培育、鼓励这一切牵引孩子走向理想言行的行为。
根据“控制”和“支持”而论，有四种风格，这里不妨写出来和其它父母共享：
第一种为集权型（Authoritarian style），属于严格控制，但是很少支持的那种（high control, low support）, 对小孩管得很严，纪律很严格，但是很少帮助孩子，支持孩子，引导孩子往好的方面走。换言之，你告诉孩子“不可以做什么”，但是你不告诉他“可以去做什么”。这种孩子长大以后，如果当了父母，他还会这么对孩子。孩子会听话，可是这种听话是出于恐惧，而非尊重。这种孩子长大一不小心当官，要是进了工信部，宣传部，他就只会封堵，过滤，强令安装绿坝软件等等，他不晓得用支持(support)来平衡控制(control)。
第二种孩子为民主型（permissive style）， 管得少，支持比较多（low control, high support），基本上是Spock博士教育大的那一代。现在美国的育儿又很多是这样，对孩子鼓励多，支持多，但是管得比较少。长大后，孩子们以为自己是宇宙的中心。但是稍微碰些钉子，不合适的言行倒也可以改正，孺子尚可教。
第三种为权威型（authoratative style），管得多，但是支持也强(high control, high support)，和孩子建立了良好的关系，但是父母就是父母，孩子还是孩子，规则严明，不和孩子讨价还价。这样孩子长大后对家庭对社会负责。知道如何尊重权威，也知道如何合理使用权威，因为看过父母的例子。这是最好的方式。圣经上也教导人成为这样的父母。“我儿，要听你父亲的训诲；不可离弃你母亲的法则(指教)。”（箴言1：8） 从这里看，训诲（control)和指教（support)是应该结合的。或许可以在父母二人之间结合，严父慈母，或者严母慈父。
第四种为放任型（neglectful style），这种最可怕，控制低，支持也少（low control, low support）.和孩子没有建立关系，没有情感交流，对孩子也没有指引，孩子们只得自己拿主意，自己去决定何为正误。他们没有规律，没有榜样，没有规则，长大后很困惑，不知道何为正确何为错误。信仰、价值、行为方面，他都没有一个可以参考的体系。这种孩子长大后，没有教养，不负责任，和家庭关系差，为人处世很散漫。由于一直没人管，内心很希望有榜样，希望有人替自己拿主意，所以一遇到黑帮之类比较威权的角色，一下子如鱼得水，很容易加入。
其实说来说去，就是“管教”二字。管教管教，是管和教的结合，管而不教，为集权；教而不管，为纵容；不教不管，为放弃；既教又管，才叫育儿。
引申开来，为人父为人母，种类何止万千？因此这也只是个粗线条的大道理，因此这位老师也没有说出很多“实施细则”来，说完反而开始“自我解构”，说也不要太迷信包括他在内的“专家”角色。因为“建立良好关系比一些所谓‘技巧’更重要。”。另外，你“知道得比你想象的还要多”。其实很多时候我们做得对，还是不对，自己心里是有本帐的。比如有些做生意的人把孩子丢家里给保姆，既不去管，也不去教，典型的放任。那他们内心是不是知道这种做法不对呢？肯定知道，肯定内疚，就是不去改正而已，或者只是用自己熟悉的方式来弥补（如买东西，给钱），这样的父母其实是缺位的，以后的孩子，可能只有别人去管教了。
根据“控制”和“支持”而论，有四种风格，这里不妨写出来和其它父母共享：
第一种为集权型（Authoritarian style），属于严格控制，但是很少支持的那种（high control, low support）, 对小孩管得很严，纪律很严格，但是很少帮助孩子，支持孩子，引导孩子往好的方面走。换言之，你告诉孩子“不可以做什么”，但是你不告诉他“可以去做什么”。这种孩子长大以后，如果当了父母，他还会这么对孩子。孩子会听话，可是这种听话是出于恐惧，而非尊重。这种孩子长大一不小心当官，要是进了工信部，宣传部，他就只会封堵，过滤，强令安装绿坝软件等等，他不晓得用支持(support)来平衡控制(control)。
第二种孩子为民主型（permissive style）， 管得少，支持比较多（low control, high support），基本上是Spock博士教育大的那一代。现在美国的育儿又很多是这样，对孩子鼓励多，支持多，但是管得比较少。长大后，孩子们以为自己是宇宙的中心。但是稍微碰些钉子，不合适的言行倒也可以改正，孺子尚可教。
第三种为权威型（authoratative style），管得多，但是支持也强(high control, high support)，和孩子建立了良好的关系，但是父母就是父母，孩子还是孩子，规则严明，不和孩子讨价还价。这样孩子长大后对家庭对社会负责。知道如何尊重权威，也知道如何合理使用权威，因为看过父母的例子。这是最好的方式。圣经上也教导人成为这样的父母。“我儿，要听你父亲的训诲；不可离弃你母亲的法则(指教)。”（箴言1：8） 从这里看，训诲（control)和指教（support)是应该结合的。或许可以在父母二人之间结合，严父慈母，或者严母慈父。
第四种为放任型（neglectful style），这种最可怕，控制低，支持也少（low control, low support）.和孩子没有建立关系，没有情感交流，对孩子也没有指引，孩子们只得自己拿主意，自己去决定何为正误。他们没有规律，没有榜样，没有规则，长大后很困惑，不知道何为正确何为错误。信仰、价值、行为方面，他都没有一个可以参考的体系。这种孩子长大后，没有教养，不负责任，和家庭关系差，为人处世很散漫。由于一直没人管，内心很希望有榜样，希望有人替自己拿主意，所以一遇到黑帮之类比较威权的角色，一下子如鱼得水，很容易加入。
其实说来说去，就是“管教”二字。管教管教，是管和教的结合，管而不教，为集权；教而不管，为纵容；不教不管，为放弃；既教又管，才叫育儿。
引申开来，为人父为人母，种类何止万千？因此这也只是个粗线条的大道理，因此这位老师也没有说出很多“实施细则”来，说完反而开始“自我解构”，说也不要太迷信包括他在内的“专家”角色。因为“建立良好关系比一些所谓‘技巧’更重要。”。另外，你“知道得比你想象的还要多”。其实很多时候我们做得对，还是不对，自己心里是有本帐的。比如有些做生意的人把孩子丢家里给保姆，既不去管，也不去教，典型的放任。那他们内心是不是知道这种做法不对呢？肯定知道，肯定内疚，就是不去改正而已，或者只是用自己熟悉的方式来弥补（如买东西，给钱），这样的父母其实是缺位的，以后的孩子，可能只有别人去管教了。
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桑果子话题(18)
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未遇见你绝好年华时。未遇见你春风得意时。未遇见你撕心裂肺时。未遇见你踌躇满志时。未遇见你进退维谷时。未遇见你手足无措时。未遇见你情深意浓时。未遇见你失魂落魄时。只遇见此时。
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