小猪教室Buta no ita kyôshitsu (2008)

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一句话影评

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  回复数：43 和猪猪一起上课的日子：太美好，所以卷入悲伤

  评：9 苏乏 (北京) 2009-6-27 9:20:00

  文 / 苏乏 不知如何落笔，可能是我小题大做，这部电影的意义远超出影像本身。大概对很多人来说，《死亡诗社》才真正直捣人心，或者《大逃杀》才意义非凡，若排除过多情感的铺陈与宣泄，《喇叭书院》《扶桑花女孩》《五个跳水少年》才算得上日本校园题材的主流，而在《烟花》《四月物语》《花与爱丽丝》清清浅浅宛若晨光的镜头中得以倾谈的年华，才真正还原了那一去不复返的美好时光，但《和猪猪一起上课的... [全文]

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  回复数：25 【和豬豬一起上課的日子】——形式主义，成果不大。

  评：6 千霈の華山蝶 (黑山共和国) 2009-5-2 17:23:00

  611. 2009-5-2 和豬豬一起上課的日子/小豬教室（2008）。 小學六年2班的班主任星老師突發奇想，要同學們在學校里飼養一頭小豬——P醬。可是有一個要求：待到P醬長大時，就要像其他的豬豬一樣，被同學們吃掉。這是星老師想要對同學們開展的一次“生命教育”，學生們要擔負起照顧P醬日常生活的責任，并且一直到P醬生命的終結也要由學生們做主決定。起初同學們還沒有預想到此次任務的“殘酷性..… [全文]

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  回复数：3 做一只猪做到这份上……

  评：7.3 jincaiyuan (宁波) 2009-5-2 16:13:00

  昨天看了妻夫木聪的《小猪教室》。本片据说是根据真人真事改编的，确有这样一位老师做过这样一件事，使本片的导演有所感悟，继而在十多年后的今天拍了这样一部电影。 电影围绕一只叫“P酱”的猪展开，老师为了教育孩子珍视生命，决定养大一只猪后吃了它，结果在毕业前夕，同学们却产生了对“P酱”处理的不同意见。吃还是不吃，似乎成了难题。 其实吃或不吃，导演也并不想寻找出一个答案，只... [全文]

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  回复数：2 生命的价值在哪里——《小猪教室》

  评：8.1 45度角 (北京) 2009-7-31 3:22:00

  发现日本人也越来越喜欢拍这些哲学价值观的片子了，一部很简单应该属于儿童范畴的影片，也被誉上了这样的一个主题，而且主人公是10多岁的一群孩子和一只普通的食用类猪。 其实最好的解释在片中已经由那个小胖子的爸爸在那个风雨之夜在车上说过了，鱼池中饲养的鱼在水里拼命游，才能肉质紧厚，人将尊重生命转化为尊重如此的一样美食，不去浪费一丝，也是就尊重这些鱼的生命存在之价值了。 这样一个议题对于小学生来说实在过… [全文]

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  回复数：2 这不是部轻松的电影

  yoyo (郑州) 2009-5-16 19:56:00

  "究竟我们的生命，P酱的生命是由谁来决定的？” “但是P酱离开我们的照顾可能活不下去，不是么？ 。。。。。。 能通过一部电影一点点的去思考这样的问题，让我原本只是想轻松度周末的心情沉重了一下，最终P酱还是被送到了肉食厂，我的心里还是不甘心啊~~ 这些问题是不是永远都没有答案呢？？？... [全文]

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  回复数：6 简评《小猪教室》

  评：8 神甫 (北京) 2009-8-4 20:30:00

  一部非常典型的“教育”影片，也很“主旋律”，当然这是从我们的眼光出发。关于孩子与动物的影片总能带来最原始的感动，这部影片亦然。 但是这部影片并没有局限在人与动物生命重合的肺腑描写，却 ... [全文]

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  回复数：4 【小猪教室】一堂关于生命和责任的自习课

  Lola (马德里) 2009-4-20 1:38:00

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  回复数：1 小猪教室

  July (北京) 2009-10-3 9:09:00

  想象一下，刚上任的年轻教师带了一头小猪来到教室，问同学们说大家愿不愿意一起把它养大，再吃掉。起初，孩子只是觉得好玩，就答应了一起照顾小猪，并给它起了名字叫小P. [全文]

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  回复数：1 小猪教室——我们的生命由谁来决定？

  clarice (北京) 2009-7-29 20:50:00

  一贯的日式温情，故事后面的意义引人深思。 [全文]

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  回复数：2 对电影《小猪教室》的一句话影评

  评：8.1 ミランの翼 (上海) 2009-6-30 7:13:27

  这样一部有关生命的轻重的电影，居然是从杀人不眨眼的日本人手中拍出来的，真是无比的讽刺，既然他们那么看重生命的话，不知对于那段法西斯的历史作何感想 [全文]

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