课堂是现实的缩影

《我和我的小鬼们》是08年夺得法国戛纳电影节金棕榈大奖的影片。除了低成本、出色的非职业演员和纪实风格，本片故事完全只在校园内发生且大部分集中在课堂内的空间更是让人惊叹的地方。在一个狭小的课堂教室内，角色必然只能聚焦于教师与学生上，且只局限于校园内的空间所构成的故事选择性必然更少。但本片非但不受空间的约束，更以出色的情节和师生间自然生动的演绎，成功表现出丰富的张力与意义非凡的题材。

本片故事主要以一位年轻的法语老师弗朗索瓦·马兰执教于一所容纳多种族的社区中学的某班级为主线，而饰演老师与学生的都是非职业演员且现实生活中本就是老师学生。新学年的到来，教师们都紧张地为新工作准备，而弗朗索瓦·马兰执教的更是有着多元族群组成的初中班级，仿佛就是法国社会的缩影。弗朗索瓦·马兰的教学方式毫不沉闷古板，他以生动的互动方式让学生勤于发问而他也热情的有问必答。他竟所能的让班级氛围充满创意的思维与风趣的话题，以营造一个活泼有趣的学习空间。但文化的差异与学习的态度常让师生间发生口角甚至引起小冲突，不必要的猜疑与误解常因一些认知上的不同而发生，且越演越烈。因此看似围绕学校教育题材的电影，实则是以小喻大的表现与探讨法国多元社群的现实性。大同小异的教育问题背后隐存的是社会与国家看待各族群的视角。

教育目的与宗旨是有教无类的，但现实社会以致世界的种族差异甚至歧视潜伏于所有人心中，就如戏中的初中学生。即使高调标榜民主自由、文化大熔炉的法国，面对此一棘手的课题，都存在着许多矛盾性。本片没有把这些矛盾刻意的暴露，而是小心翼翼而又自然生动的以师生或同学之间，连带校内管理层和家长的各种关系微妙的展现出来。本片导演与编剧有着天才的洞见，把教育、种族、个体自由、制度等各种矛盾关系和问题都自然的融于这个课堂与校园内，且毫不过度夸大也没有刻意渲染某个单一现象，而是以“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”轻巧又不失深重的方式自然表现。

电影以低成本的制作但高质量的剧本，以现实人物原有的身份担任戏中角色、众多轻手提或自然架构的摄影、紧凑的剪接、纪实性简洁的画面风格、关注生活、现实取材等，完全展现出法国电影独特的精髓，仿佛新浪潮特色的再现，无疑能夺得戛纳金棕榈大奖了。

疾走边缘

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