影片《大河》在纷繁的影像背后,在三个女孩内心情感纠葛后,一切又归于往昔。所有的一切都纳入了“大河”,“大河”成为了一切不同生命的融汇,“大河”成为导演的某种情感或者哲思的关照。
此外,多少有点“说教”的意味。。。。
...人生难得一知己 千古知音最难觅
http://www.mtime.com/my/1961148/影片《大河》在纷繁的影像背后,在三个女孩内心情感纠葛后,一切又归于往昔。所有的一切都纳入了“大河”,“大河”成为了一切不同生命的融汇,“大河”成为导演的某种情感或者哲思的关照。
此外,多少有点“说教”的意味。。。。
...只埋头创作,而不加以思考,我个人认为是没有多少实质性价值的。要对创作进行不断地总结、梳理和反思,才能更好的确定所从事创作的意义及其作用,并确定今后创作的方向以及创作特征的完成。
当然,我并不是说“导演”要完全做“影评人”所做的事情,一些导演其影像作品很多,但留下的“文字”(也即:“理性梳理的文字表述”或称“理论”)却很少,但并不代表这个导演没有对他所创作的影像进行反思,其电影本身就已包含了导演“哲学
...法国盛产喜剧----常识
导演表述角度--卓识
没了。
...原版文字:
“影片通过小提琴家郑长河和青年女工徐姗姗在一九七六年清明节前后的遭遇,表现了人民正义的呼声和内心的压抑,以及他们为悼念周恩来总理、为争取人民民主而付出的代价和牺牲。”
“这部电影开创了中国音乐抒情影片的先河,影片成功地将剧作与小提琴协奏曲有机地结合在一起,音乐在影片中起到了灵魂的作用”。
“影片获文化部1979年优秀影片奖”。
与我生活的时代有些遥远,看完这部电影,并没有太多心灵上的共鸣
...刚又看了一遍电视剧《命运的承诺》,记得初看这部电视剧的时候,自己也是在校生。时间真的过的太快了,眼看着那些被称为所谓“青春”的东西沉淀成模糊而又珍贵的记忆碎片,心里一阵莫名的伤感。
看着它,让我很是想念学校的老师,想念每一个伴着“怨声载道”的晚自习,想念。。。。太多了。
有时候,不愿意看到自己喜欢的影视剧结尾,像是朝夕相处的老友,不管送别的路有多远,还是有尽头,还是有离别的时候,心里像是掏空了一块似的
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